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特级教师小学语文教学的分级设计课件

来源:小学教育网 人气: 发布时间:2017-12-10
作文好好玩 第二单元分级教学设计施民贵主编《作文好好玩》之教学设计和课件征集方案教学课件:从阅读走向写作一、读读微童话用“作家童话”释题,用“课文童话”范文引路。

作文好好玩 第二单元分级教学设计

施民贵主编《作文好好玩》之教学设计和课件征集方案

教学课件:从阅读走向写作

一、读读微童话

用“作家童话”释题,用“课文童话”范文引路。

二、我来玩作文

这是本丛书的最大亮点,教学设计中要充分展开,要让孩子在剪剪贴贴、画画说说等活动中产生作文内容。每单元都要精选或改编出一份“学习单”供学生使用。

三、合作编故事

采用小组合作的方式,头脑风暴,打开思路,实现先说后写。无论纪实或想像,都强调“故事力”,将故事力作为写作的核心素养。

四、作文我作主

提供参考题目,满足差异学习,促进个性表达。

鼓励学生多种文体呈现(诗歌除外):作文,童话体(想像)作文,童话等。

五年级二单元

一、读读微童话

名家微童话 作者是怎样借景抒情的?

想家的长颈鹿 文/戴达

动物园里的长颈鹿太想家了,他伸长脖子朝老家的方向张望,每张望一次,脖子就会长长一点。长颈鹿老是想家,脖子就老是长长。终于有一天,他的脖子长过了动物园的铁栅栏、铁栅栏外面的大马路,一直伸到城市郊区的幼儿园。有个小朋友画了一张长颈鹿老家的画,长颈鹿看了很久,眼泪汪汪,脖子一点点缩回去了。

特级教师小学语文教学的分级设计课件

课文微童话 桂花雨,快乐吗?

顽皮的小桂花 文/史剑波

小桂花的家在小院子里的一株桂花树上,它很想跳到地上玩耍。

一天,来了一个小姑娘,她睁着眼睛在桂花树叶间寻找,脑子里堆满了问号。当她看到了小桂花,就抱着桂花树使劲摇。桂花树就是不放小桂花下来。

来了一个小哥哥,看看妹妹笑了笑,挽起袖子一起摇。桂花树还是不放小桂花下来。

妈妈过来了,也加入了摇树的行列。桂花树撑不下去了,甩着脑袋拼命喊:“够了,够了,去吧,去吧。”小桂花兴高采烈地跳下来,跳得妈妈、哥哥和妹妹满头满身都是,跳到了客人的茶杯里,跳到了胡家老爷爷的糕饼上,再让胡家哥哥带去远方,就永远不会忘了故乡……

(根据课文《桂花雨》改编)

特级教师小学语文教学的分级设计课件

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

你能脱口而出说几句“借景抒情”的语句吗?

天仿佛格外的蓝,阳光仿佛格外灿烂。

每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。

五年级《自己的花是给别人看的》

走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!

六年级《山中访友》

你会这样表达吗?

表达情感 选取景物
温暖温馨 阳光照进玻璃,桌子上放着一杯冒着热气的香茶和一副老花镜,我喝着果汁问:“奶奶呢?”选取景物:阳光、香茶、老花镜
探索严谨 左边是电脑,电脑后是排列整齐的连线。桌上只有键盘和鼠标,书本都码在左边的书架上。选取景物:电脑、连线、键盘、鼠标、书架
悔恨弥补 家长在老师办公室谈话,我在操场转悠。旗杆静静地矗立在老位置,周边的花坛、台阶、栏杆一点也没变。昨天,我要是不在楼道踢球就好了。选取景物:旗杆、花坛、台阶、栏杆
惊险悬疑 大中午,马路上只有一个人在行走。沿街的商铺也很安静,马路上除了雨点落在树叶和路面的声音,就是那人的脚步声,连只鸟声都没有。选取景物:空荡荡的大街、静悄悄的大街
轻松惬意 一阵清风,柳枝摇了摇。水面微微泛起了涟漪,从湖心泛到岸边,又从岸边折返回湖心。选取景物:清风、柳枝、湖水、涟漪

能借什么景?

表达情感 选取景物
童真、童趣  
敏锐、冷静  
喜欢、高兴  
心酸、悲痛  
苦涩、艰辛  
无忧无虑、活泼  
幸福、快乐  

二、我来玩作文

特级教师小学语文教学的分级设计课件

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三、合作编故事

特级教师小学语文教学的分级设计课件

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四、作文我做主

月是故乡明 ——学会借景抒情

浓浓的乡情 二十年后回故乡

六年级二单元

一、读读微童话

名家微童话 你伤心难过的时候,有什么事情能让自己变得开心快了起来?

伤心的蜗牛 文/冰波

伤心的小蜗牛慢慢爬,身后拖出一条弯弯曲曲的线,在阳光下闪着银光。他心情好一点了。草叶沙沙响着,把他的壳擦得亮亮的。他心情又好一点了。下雨了,他的壳溅出的水花会发出好听的声音。等雨停了,他用触角蘸着雨水,再沾一点花粉,在壳上花了一幅画。现在,他已经是快乐的小蜗牛。

特级教师小学语文教学的分级设计课件

课文微童话 选择典型事例突出人物鲜明特点

小火车 文/黄勤

“呜——”,小火车开动了,出了北京丰台站,载着上千乘客行驶在广袤的神州大地上。小火车经过居庸关、八达岭,越开越快,越开越自豪:“这可是中国人自己设计施工的第一条铁路呢。”

“呜呜——”,小火车飞驰到了青龙桥附近,看到了一座铜像,“那就是中国杰出的爱国工程师詹天佑的塑像,京张铁路是在他的主持下修筑成功的。这独特的‘人’字形线路,就是他的创举。”小火车挂上两个车头,一个在前面拉,一个在后面推,顺利爬上了陡峭的山坡,一齐鸣响汽笛,道出了心中浓浓的敬意!

(根据课文《詹天佑》改编)

二、我来玩作文

特级教师小学语文教学的分级设计课件

特级教师小学语文教学的分级设计课件

 

三、合作编故事

《故事中的人》学习单

人物:________________________________

特点:________________________________

典型事件1:________________________________

典型事件2:________________________________

四、作文我做主

故事中的人——写出人物的鲜明特点

小小音乐家

我的好伙伴

一件礼物

一位修伞师傅

一个“小书虫”

真没想到

本文标签:语文课件

内容编辑:xychild

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